اینترنت در بوفالو چوبی روستایی می تواند محدود باشد ، اما کوینتال گفت که این کشور در صورت لزوم ، لپ تاپ یا Wi-Fi را برای دانشجویان فراهم می کند.

وی گفت: “ما همه تلاش خود را انجام داده ایم تا مجازی بودن را در خانواده خود واقعیت داشته باشیم.”

موارد فورت مک موری به طور قابل توجهی بیشتر از فورت مک کی موارد COVID-19 دارد. کوینتال گفت که در طی شیوع همه گیر فقط هشت مورد COVID-19 در جامعه وجود داشته است. فورت مک موری تقریباً 700 مورد داشته است.

کوینتال گفت: “شما دائماً باید نگران باشید و آن اضطراب را داشته باشید.”

این انجمن از یک دروازه امنیتی ، بررسی دما و آزمایش COVID-19 در مرکز بهداشت استفاده کرده است.

کوینتال گفت: “وقتی صحبت از بچه های شما می شود ، محافظت از همه مهمتر است.” “ما هرگونه احتیاط را انجام خواهیم داد.”

بخش مدارس Northland شاهد 90 دانش آموز اضافی است که در نتیجه مقررات جدید COVID-19 دولت استانی ، یادگیری در خانه را شروع می کنند.

نزدیک به 630 دانش آموز در بوفالو وود روستایی از خانه یاد می گیرند و 1،291 نفر در کلاس می مانند.

نانسی اسپنسر-پویتراس ، سرپرست بخش مدرسه Northland ، گفت كه حدود 40 درصد دانش آموزان در روستاهای Wood Buffalo به اینترنت دسترسی ندارند و اتصال به اینترنت برای 60 درصد دیگر همیشه قابل اعتماد نیست.

بنابراین معلمان خلاق شده اند – ارسال درس به بچه ها روی حافظه های چوبی یا ارسال بسته های مشق شب برای دانش آموزان. در برخی موارد ، در صورت لزوم ، این مدرسه همچنین Chromebook برای دانش آموزان فراهم کرده است.

اسپنسر-پوآتراس گفت که این منطقه از کوچک بودن این مزیت برخوردار است ، به این معنی که مدارس توانسته اند در پاسخ به همه گیری انعطاف پذیر باشند.

در طول سال تحصیلی ، با آرامش والدین ، ​​دانش آموزان بیشتری به کلاس بازگشتند.

وی گفت: “ما بسیار خوش شانس بوده ایم که جوامعمان به اندازه آنها کوشا بوده اند که موارد زیادی نداشته ایم.”

وی گفت ، تعداد دانش آموزان در کلاس همیشه بسته به تعداد موارد جامعه وجود دارد.

اسپنسر-پوآتراس گفت: “شما ممکن است از 100 بچه در مدرسه به 20 نفر برسید.”

“کار ما این است که اطمینان حاصل کنیم برنامه نویسی برای دانشجویان ما همیشه ادامه دارد.”

وی گفت تعطیلات کریسمس برای کادر آموزشی خوشایند است ، زیرا آنها خسته می شوند.

اسپنسر-پوآتراس گفت: “ما تعداد زیادی جایگزین برای شروع نداریم.”

کالوین واکان از فورت چیپویان یک پسر هفت ساله در کلاس 1 دارد. در اکثر سال های تحصیلی ، پسرش در کلاس است ، اما بسته به موارد COVID-19 جامعه نوسان می کند.

واوان گفت: “ما آنقدر دور هستیم كه در اینجا واقعاً مشكل بزرگ و بزرگی نیست.”

اما اندازه کلاس مانند گذشته نیست.

واوان گفت: “پسرم به خانه می آید و به ما می گوید كه سه بچه در كلاس هستند.” “نه آنطور که معمولاً وجود دارد.”

وقتی مدرسه را از خانه می گذراند ، از معلم کتابچه هایی می گیرد که می تواند آنها را با سرعت خودش تمام کند.

جانت ریچاردز از مدرسه پسرش در کانکلین ناامید شده بود ، اما او گفت امسال شاهد پیشرفت است.

“من لوی را به مدرسه فرستادم [in person] امسال چون او واقعاً دوست داشت برود ، “ریچاردز گفت.

وی گفت که کارهای زیادی در کنکلین برای او انجام نمی شود و او یک مادر تنها است و یک کار تمام وقت دارد. لوی می خواست به مدرسه برود و این برای خانواده منطقی بود.

پسر ریچاردز COVID-19 را در مدرسه گرفتار کرد. حالا هم او و هم پسرش آلوده شده اند.

معلم لوی برای او بسته های کاری ارسال کرده و برای ورود به سیستم تماس گرفته است.

ریچاردز گفت چون پسرش در مدرسه خوشحال است ، احتمالاً او را در ماه دسامبر که حالش بهتر شود می فرستد.